二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
21．首次把教育社会学纳入到“教育科学”名义下的学者是（ ） 。
22．最早将教育社会学予以制度化的国家是（ ）。
23．在教育学领域中，有两个不同的学派参与了教育与社会关系的考察。第一个是思辨教育学派，第二个是 （ ） 。
24．日本学者（ ） 对教育社会学是社会学的一个分支提出了质疑，他认为教育社会学，不是单纯的应用社会学。
25．20世纪60年代教育危机的直接原因是（ ）和世界范围的学生抗议运动。
26．符号互动论在教育社会学领域的应用主要是分析课堂中的（ ）。
27．功能主义起源于19世纪英国社会理论家（ ）的学说。
28．教育社会学核心主题的延伸与反思是（ ） 。
29．本土方法论在本质上脱胎于舒茨的现象学，它又叫（ ）。
30．韦伯提出的划分社会层次结构的三重标准是财富、权力和 。
31．在社会学理论中，最早进行宏观与微观理论整合，提出“中层理论”的理论家是（ ）。
32．教育社会学理论的三大取向包括功能取向、冲突取向和（ ）。
33．社会学范式与教育变革内在动因的分析层次有个体层次和（ ）。
34．一般来说，学校组织变革的动因来自于两个重要的因素：（ ）和张力。
35．中国近代涌现出较多的教育思潮，其中与教育社会学最为贴近的是职业教育思潮和（ ）。
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
36．简述教育社会学知识体系初期形成的途径。
37．韦伯所区分出来的四种社会行动类型分别是什么?
38．什么是文化屏障?
39．解释学范式下研究教育变革的理论有哪些?
40．简述黄炎培具有中国特色的本土职业教育理论的基本观点。
四、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)
41．冲突取向的主要观点有哪些?并进行相应评述。
42．试论述伊利奇“非学校化”思想的基本观点。
五、案例分析题(本大题共1小题，共13分)
43．20世纪80年代，教育成为美国经济复苏的重要措施，由美国教育部派出的国家专门研究小组的报告甚至指出：“我们的国家处在危机中，教育变革势在必行”。这一报告在结论中进一步指出，除非我们提高美国学生的标准化考试成绩，否则美国的经济将不能与西欧、日本相匹敌。请对此做法进行评述。
