2020年湖南师大成教《教育管理》科目考试大纲（4）

　

一、绪论
【要求】
1.了解心理学的发展历史、主要研究领域以及研究方法。
2.理解心理活动的脑神经生理机制。
3.掌握心理学的研究对象和研究目标。
（一）心理学的研究对象与研究目标
（二）心理学的发展历史
（三）心理学的研究领域和研究方法
（四）心理活动的脑神经生理机制。
 二、感觉和知觉
【要求】
1.识记感觉的概念和种类，知觉的概念和种类。
2.理解感觉现象，知觉的基本特征，观察的品质。
3.能够根据感觉和知觉的规律，分析具体的心理现象；能够运用感知规律，掌握促进直观教
学的方法。
（一）感觉
（二）知觉
（三）观察
（四）感知规律与直观教学
  三、注意
【要求】
1识记注意的概念，注意的种类。
2理解注意的特征和功能。
3.掌握注意的品质，能够运用注意规律组织教学活动.
(一)注意概述
（二）注意的种类
（三）注意的品质
 (四)注意规律在教学中的运用
 四、记忆
【要求】
1.识记记忆的概念、主要类型和记忆的基本过程，遗忘的概念。
2.理解记忆系统的编码方式与存储特点，遗忘的基本规律，影响遗忘的因素，复习的作用。
3.能够运用记忆规律，促进知识的巩固。
（一）记忆概述
（二）记忆系统
（三）遗忘
（四)复习
 五、思维和想象
【要求】
1.识记思维的概念、特征、基木过程和主要形式，想像的概念、种类。
2.理解概念的形成，问题解决的阶段与影响因素，良好思维品质及其培养，想像的功能。
3.能够联系实际，促进概念掌握，促进问题解决，培养创造性思维。
4.运用想像规律指导教学。
(一)思维概述
(二)思维的过程和基本形式
(三)问题解决
(四)创造性思维
五)良好思维品质及其培养
(六)想像
 六、情绪与意志
【要求】
1.识记情绪的概念、分类和功能，意志的概念和基本特征。
2理解意志与认识过程、情绪过程的关系
3.掌握意志行动的心理过程、意志品质及其培养
4.联系实际，分析压力对身心健康的影响，调节和控制情绪的方法。
(一)情绪概述
(二)压力与应对方式
三)情绪的调控与应用
(四)意志概述
(五)意志行动的心理过程
(六)意志品质及其培养
 七、需要与动机
【要求】
1.识记需要的概念与类型，动机的概念与类型。
2.了解动机理论，理解马斯洛的需要层次理论和成败归因理论。
3能够运用动机理论提出激发学生学习动机的具体措施。
(一)需要与动机
(二)动机理论
 (三)学习动机的激发

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