八、技能
【要求】
1.识记技能的概念、特征和类型,动作技能、智力技能的概念和特点
2理解动作技能和智力技能的形成阶段。
3.在实际教学过程中,培养学生的动作技能和智力技能
(一)技能概述
(二)动作技能的形成
(三)智力技能的形成
九、能力
【要求】
1.识记能力的概念与分类,了解智力测验的标准及使用。
2.理解智力结构,能力与知识、技能的关系,智力的主要理论,智商的测量。
3.掌握能力的个别差异,能力形成的条件,影响智力发展的因素。
4.运用能力的形成规律,培养和促进学生能力的发展
(一)能力概述
(二)智力理论和智力测验
(三)影响智力发展的因素
(四)能力发展和能力的个别差异
十、人格
【要求】
1.识记人格、气质和性格的概念了解气质和人格理论,人格测验。
2理解人格的特征,气质和性格的特征及其相互关系,高级神经活动类型与气质类型的对应关系。
3.根据实际,分析人格形成与发展的基本因素。
(一)人格概述
(二)气质与性格
(三)人格理论
(四)人格测验
(五)人格的形成与发展
十一、社会态度与行为
【要求】
1.识记社会态度的概念,人际关系和群体心理的概念。了解态度理论。
2理解社会态度的功能， 态度与行为的关系,社会印象形成效应，群体规范以及社会影响。
3.能够根据有关态度的理论，结合实际生活，分析人的社会心理与社会行为。
(一)社会态度
(二)态度的理论
（三)印象形成及其效应
(四)人际关系
(五)群体心理
(六)社会影响
十二、心理健康教育与心理咨询
【要求】
1.识记心理健康和心理咨询的概念。了解心理健康的标准和心理咨询的目标。
2.理解心理咨询与心理治疗、心理咨询与思想政治工作的关系,心理咨询的基本原则和基本步骤。
3,运用心理咨询的有关方法和技术,分析和解决青少年常见的心理问题。
(一)心理健康长
（二)心理咨询
(三)青少年心理健康教育
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