2017年湖南师大成考专升本《教育理论》要点解析（五）

　

要求：
    1、了解技能、操作技能、智力技能、高原现象等概念。
    2、理解技能、操作技能和智力技能的特点，操作技能和智力技能的形成阶段。
    3、在实际教学过程中，培养学生的操作技能和智力技能。
(一)技能及其特点
    1、技能的概念
    2、技能的特点
   (1)技能是学习得来的，区别于本能行为
　 (2)技能是一种活动方式，区别于知识
　 (3)技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动
   3、技能的种类
　 (1)操作技能及其特点
　　动作对象的物质性，动作进行的外显性，动作结构的展开性。
　 (2)智力技能及其特点
        动作对象的观念性，动作进行的内隐性，动作结构的简缩性。
(二)操作技能的形成
　 (1)、操作的定向
　 (2)、操作的模仿
　 (3)、操作的整合
　 (4)、操作的熟练
  2、练习是操作技能形成的基本途径
　 (1)练习与技能进步的关系
　 (2)有效练习的条件
(三)智力技能的形成
   1、智力技能的阶段
　 (1)原型定向(训练目的，教学要求)
　 (2)原型操作(训练目的，教学要求)
　 (3)原型内化(训练目的，教学要求)
  2、智力技能的培训要求
　 (1)确立合理的智力活动原型
　 (2)有效进行分阶段练习
       ①激发学习的积极性和主动性;②注意原型的完备性、独立性和概括性;③适应培养的阶段特征，正确使用言语;④注意学生的个别差异。