2017年湖南师大成考专升本《教育理论》要点解析（四）

　

要求：
    1、了解思维的特点、类型、基本过程和主要形式。
    2、理解问题解决的特点、阶段、策略，良好思维品质的特点及其培养措施。
    3、能联系实际，促进概念掌握，促进问题解决，培养创造性思维。
(一)思维及其类型
    1、什么是思维
    2、思维的特点(间接性、概括性)
    3、思维的类型
　　(1)根据思维的发展水平：直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
　　(2)根据思维的逻辑性：分析思维、直觉思维
　　(3)根据思维的指向性：集中(求同)思维、发散(求异)思维
　　(4)根据思维的创造程度：再造性思维、创造性思维
 (二)思维的过程和基本形式
    1、思维的过程
　　(1)分析和综合
　  (2)比较
　　(3)抽象与概括
　　(4)系统化与具体化
    2、思维的基本形式
　　(1)概念
　　①概念的特征与分类;②概念的内涵与外延;③概念与词语。
　　(2)判断
　　(3)推理
    3、科学概念的掌握
　　(1)合理利用日常概念
　　(2)充分利用感性经验
　　(3)注意"变式"的使用
　　(4)词和感性材料的结合
　　(5)正确给概念下定义
　　(6)在实际应用中掌握概念
　　(7)形成正确的概念体系
(三)问题解决
    1、问题与问题解决的特点
　　(1)问题及其特点
　　(2)问题解决及其特点
    2、解决问题的阶段
　　(1)提出问题
　　(2)明确问题
　　(3)提出假设
　　(4)检验假设
    3、解决问题的策略与方法
　　(1)启发式方法与算法式方法
　　(2)手段-目的分析法与爬山法
　　(3)目标递归策略与目标递进策略
    4、影响解决问题的因素
　　(1)问题情景与问题表达方式
　　(2)联想与原型启发
　　(3)定势与功能固着
　　(4)个体的经验水平
　　(5)个体的情绪与动机
　　(6)个性因素(能力、性格等)
(四)良好思维品质的特性
　　(1)广阔性和深刻性
　　(2)独立性和批判性
　　(3)逻辑性和严谨性
　　(4)灵活性和敏捷性
　　(5)创造性
   2、怎样培养学生良好的思维品质
　　(1)加强科学思维方法论的训练
　　(2)运用启发式教学方法
　　(3)加强言语的训练
　　(4)发挥定式的作用
　　(5)培养解决实际问题的能力
   3、创造性思维的培养
　　(1)激发好奇心和求知欲，培养创造性动机
　　(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力
　　(3)培养与发展学生的直觉思维能力
　　(4)进行创造性的活动，培养创造性人格