2017年湖南师大成考专升本《教育理论》要点解析（三）

　

要求：
　1、了解记忆的基本过程与主要类型。
　2、理解记忆表象的特点、记忆系统的编码方式与存贮特点、遗忘的基本规律及其主要原因。
　3、灵活运用记忆规律，促进知识的巩固。
 (一)记忆及其类型
    1、什么是记忆
    2、记忆的基本过程
　　识记、保持、再现;编码、存储、提取。
    3、记忆的主要类型
      (1)记忆对象分类
　　 ①形象记忆;②逻辑记忆;③情绪记忆;④动作记忆。
     (2)记忆阶段分类
　　 ①瞬时记忆;②短时记忆;③长时记忆。
   4、记忆表象
　 (1)什么是表象　(2)表象与后象的关系　(3)记忆表象的特点
　　 ①直观形象性;②形象概括性;③模糊片断性;④个别差异性。
 (二)记忆系统
    1、瞬时记忆(感觉记忆)
　  (1)瞬时记忆的特点
　  (2)瞬时记忆的编码(编码方式，影响因素)
　  (3)瞬时记忆的存储(存贮容量，存贮时间)
   2、短时记忆(工作记忆)
　 (1)短时记忆的特点　
     (2)短时记忆的编码(编码方式，影响因素)　
     (3)短时记忆的存储(存贮容量，存贮时间)
  3、长时记忆
     (1)长时记忆的特点
 　(2)长时记忆的编码(编码方式，影响因素)
　 (3)长时记忆的存储(存贮方式，存贮容量，存贮时间)
(三)遗忘
    1、什么是遗忘
    2、遗忘的种类
　　①暂时性遗忘和永久性遗忘;②主动遗忘与被动遗忘。
    3、遗忘的规律
　   艾宾浩斯的遗忘曲线。
    4、遗忘的原因
　　①消退说;②干扰说;③压抑(动机)说;④提取失败说。
(四)提高记忆能力，促进知识巩固
    1、良好记忆品质的特点：敏感性、持久性、准确性、准备性。
    2、提高记忆能力的方法
　(1)明确记忆目的，增强学习的主动性;
　(2)理解材料的意义，少用机械记忆
　(3)对材料进行精细加工，促进深度理解
　(4)运用组块化策略，合理组织材料
　(5)运用多重编码方式，提高加工质量
  (6)注复复习方法，防止知识遗忘。